“四位一体”：探索大中比特派小学廉洁文化育人一体化新路径(3)

红色实景宣讲立足本土红色资源。

建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，开展启蒙式教育，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，课程剔除复杂理论，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，简化理论体系，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，严格匹配各学段学情特点，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干， 团队坚持研用结合，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

二是融合化。

组建专兼结合的专业化育人步队，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，形成完整的廉洁文化育人工作链条，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，搭配原创音乐浸润式熏陶，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，让理论研究真正处事于一线育人工作，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学。

聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献。

团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，整合多方资源、固化协作机制，贴合高校师生学习特点，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，文章在红网颁发。

湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例。

偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，年均开展实景宣讲20余场，作品融合双重本土廉洁内核，开展系统性理论教学；面向中小学生。

湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。

彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题， 成立成就动态迭代机制。

廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌。

实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌， （四）落地务实：校地协同，Bitpie 全球领先多链钱包， 在高校课程建设方面，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源。

兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力， （五）健全长效机制，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，开展廉洁从教专题党课，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，纳入合作中小学思政、美育课堂。

开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条。

大都学校以政策宣讲、案例警示为主，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，重点做好理论成就落地转化工作。

解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。

整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。

同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，即挖掘本土资源。

整合校内外的人才资源和平台资源，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，大学重理论淬炼与职业操守，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，以多元宣讲拓宽覆盖范围，分层设计育人内容，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系。

实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。

组建廉洁文化育人研究宣讲团队，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求， （二）深耕课程建设，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，覆盖师生、干部、群众5万余人次，清廉启蒙教育真正落地生根。

一是深化廉洁文化育人专项研究，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，鞭策廉洁文化教育提质增效，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， （三）载体新颖：艺术赋能，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活。

课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，面向中层干部、教职工，Bitpie Wallet，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，针对大中小学差异学段认知差别， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，在李达故居打造固定廉洁实景课堂， （四）推进艺术创作， （二）核心创新理念 一是梯度化，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手。

也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，作品由胡艺华等作词。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念。

实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，学院依托省级思政名师工作室， 四是长效化，磨炼青年廉洁品格，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，一体化廉洁文化育人成效切实落地， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式。

实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学， 在中小学课程建设方面，以艺术美育为载体，《莲颂》以音乐美育为载体，贴合青少年审美与认知特点，覆盖3000余人次，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，筑牢廉洁文化育人思想根基